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距2025年04月自考考试96

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    全真模拟演练(二)

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    统计分离法

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    学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段

    • A、直观思辨的经验化阶段
    • B、实证分析的多元化阶段
    • C、实证分析的自然科学化阶段
    • D、由二岐走向整合的阶段
    • E、方法整合的多元化阶段

    随着对国外测验的不断引进、修订,测量法越来越多地得到运用。测量法的优点主要有

    • A、标准化程度高
    • B、善于进行整体分析
    • C、经济实用
    • D、可直接进行对比研究
    • E、编制测验省时省力

    教育行动研究中的自我反思主要包括

    • A、对行动者本人教学观念的反思
    • B、对教学对象的反思
    • C、对教学管理的反思
    • D、对行动共同体互动方式的反思
    • E、对行动者所关涉的文化背景的反思

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